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23第四章 第一节 成长规律（第2页）

1.确定物品所有权，孩子的物品自己有支配权，其他人的东西未经许可不能乱动。共有的东西要让孩子知道，这个是大家的，大家一起分享。

2.不能为了面子强迫孩子分享，分享前要征求孩子意见。

3.让孩子从“交换”开始，慢慢学会分享，使用公共游乐设备，学会“轮流”和“等待”的规则。

在了解了孩子成长规律后，我们就要根据孩子的成长规律，调整自己的行为。

1.给孩子时间

孩子身体发育和语言、认知行为方面的发展都需要时间，父母们必须给孩子成长的时间。

各种生活技能是孩子从不断练习中慢慢掌握的，因为幼儿的肌肉运动还不够协调，感觉器官适应协调能力没有完全发育，所以一些简单的动作都显得比较缓慢和笨拙，家长一定要给孩子足够的时间学习。有的孩子还会出现正反混淆的时期，反着写数字和字母，父母不要去提醒纠正，等孩子大脑发育好，自然会好。

因为成年人已经适应了活动迅速的节奏，所以当看到孩子缓慢、不慌不忙的动作时，成人就感觉焦虑，想去干预孩子，用自己的快节奏去代替孩子的慢节奏，这是父母们要极力避免的行为。

有时小满动作慢我也会着急，现在我的办法是，当小满慢悠悠做事的时候，我如果实在看不下去，就选择不去盯着她看，自己做点别的什么事，用余光关注她就行了。

孩子有时穿反鞋，有时扣错了扣子，父母如果因为嫌孩子动作慢或做不好而代劳，那就会导致孩子得不到足够的练习，同时打击孩子的自信，最后干脆依赖父母。

有一次我们三口要搭电梯，小培先一步去按按钮，而小满和我在后面，小满蹲下认真地扣鞋子上的按扣，我在旁边等着她，这时电梯到了，小培一喊我们，小满就放弃自己扣鞋扣了。

在孩子玩得开心时，没有什么急事就不要催促孩子，让孩子尽兴，美好的童年时光就是这些快乐片段组成的，这将是孩子今后幸福的回忆和生命的养分。

而且话说回来，现在生活节奏过快，搞得人们都压力很大，偶尔陪着孩子慢下来，消磨一会时光，也是挺幸福的一种感觉。

2.在“错误”中成长

打翻碗盘、弄脏衣服，这些都不能作为责怪孩子的理由，即使成人也会偶尔失误，怎么能要求孩子没有一丝差错呢？而且练习吃饭时打翻碗盘是因为协调能力没发育好、玩耍时弄脏衣服是因为孩子要探索世界。

孩子的成长需要“试误”，生活中的经验教训，胜过口头说教。父母要让孩子知道，犯错是正常的，孩子会在“错误”中学习如何解决问题，避免错误再次发生。人类学习的模式就是“尝试—错误”，人类文明就是从错误中发展而来的：犯错—修正—再犯错—再修正。孩子幼时不被允许犯错，没有犯错后如何正确对待错误的经验，长大后反而会犯低级错误或大错，出于“好意”剥夺孩子犯错权利的父母是短视而不负责的。

小满2岁的时候，一次吃饭，粥刚刚出锅非常烫，而小满不能等待要立刻喝到嘴里，我情急之下给她兑上了温水，用勺喂了她一口，可能觉得不好喝，于是她开始端着碗扭来扭去，没等我反应过来，一碗稍稍有些烫的粥就全泼在了她身上。小满吓得嚎啕大哭，我知道粥只是略烫，不会受伤，她受到的惊吓大于又湿又烫的负面体验。于是很淡定的把她抱下来，边给她脱衣服边安慰她，粥是不是烫啊，所以以后要小心啊。

她很快平静下来，嘴里说着烫、烫，乖乖换上了干衣服。只有烫到过，才了解了热粥泼一身的负面感受，从此只要告诉她烫，她就不会去碰碗了。

而我平静的态度也给了她情绪上的稳定作用，如果当时我大叫大骂大声斥责，想象一下，她刚刚被烫了一下，衣服湿漉漉地贴在身上，已经很害怕很难过了，同时再被妈妈狂风暴雨地训斥，她稚嫩而幼小的心灵会受到多么大的伤害。

恶劣的教育方法会造就没有自尊心的孩子。成人在面对孩子犯错时候也要冷静下来，换位思考，不惩罚的教育效果会大于惩罚。有利于培养孩子的自制力和内省。

给孩子尝试的机会，孩子犯错后，跟孩子分析错误原因，同时注意鼓励孩子，保护其自信心，还可以和孩子分享父母儿时犯错的故事。

孩子的探索行为，比如拆玩具、闹钟，这种行为不是错误，要予以鼓励和引导。

小满玩空调遥控，把空调按得唧唧惨叫，我没能控制住自己不去管她。应该用爱和宽容去对待孩子的“破坏”行为。

无意间的小失误不要苛责，让孩子自己承担错误行为的自然后果。涉及到道德方面的错误，因为前文所述，是由于孩子的大脑没有完全发育的原因，父母也不用如临大敌。首先要问明白行为的动机，正确的动机要给予肯定，并引导正确的做法；错误的动机，要告诉孩子，“妈妈爱你，但事情不能这样做”，讲清楚道理和错误后果，教孩子明辨是非，把孩子本身和错误行为区别对待。

如果孩子屡教不改，那原因一定出在父母身上，是父母的要求不当、教养方式、亲子关系出了问题，孩子在进行权力斗争或报复行为，或者已经有了心理问题。

3.男孩女孩是不同的

西方古老童谣里面有一个有趣的说法，女孩子是由糖，香料和一切美好的东西做的，小男孩是由青蛙、蜗牛和小狗尾巴做的。

小巫在《给孩子自由》中用一章来阐述男孩女孩的区别——《男孩女孩，不一样的养育》，这里摘录其中一些非常精彩的论述：

男女之间的差别是天生的，不同的基因使然。

女性激素是血清素，是爱的激素，这让女孩子天生喜欢和人打交道，关心、爱护、照看别人；男性大脑分泌的是睾丸酮，进攻的激素，让男孩子天生更具竞争、侵犯性和支配性，更关注物品，喜欢快速移动的物体。

男婴喜欢玩玩具，女婴更喜欢盯着人看。男孩需要通过扭打碰撞来促进大脑发育和激素分泌。女孩则是通过温柔的抚摸和甜蜜的话语来表达友好。

女性愿意花时间听人诉苦，男性则更愿意找到解决问题的方法。

这种男女差异源自于远古时期的分工，男性负责狩猎和建筑，所以抽象思维和空间感距离感大多比女性精确，需要在集体中体现自己的价值；而女性负责照料孩子和采集植物，所以有敏锐的感觉和心理感受，更善于处理感情问题，语言沟通能力强。

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