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第30节（第2页）

事情拖不了，她找了个课间，伸长右手，在顾勰的身侧挥了挥，努力吸引他的注意。

“班长，班长！”

顾勰回过头：“怎么了？”

别苏：“班长，音乐教室的备用钥匙能不能借我用一阵子啊？我答应了沈研研教她弹钢琴，想借一下音乐教室的钢琴，可以吗？”

顾勰平时十分忙碌，兼顾学业和学生会的事务，但他对学校内的大小事都了如指掌，连别苏为什么要教沈研研钢琴都没问，直接答应了：“备用钥匙在学生会办公室，我中午去取，下午拿给你。”

没想到事情这么轻易就得到了解决，别苏露出一个感激的笑：“谢谢班长！”

顾勰的目光落在她柔软的发顶，唇角轻轻勾了一下：“期待你的教学成果。”

说完，他回过头，继续编写校庆企划书。

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音乐教室宽敞开阔，四面雪白的墙上挂着名人画像，其下写满人物生平。相框用的是纯白色材质，边缘雕刻玫瑰图案，将人环绕其中，如捧于舞台中央。

木质地板上，漆黑发亮的三角钢琴摆在教室正中，走进后，身形被倒映在上面，像是平静黑色湖水之中的波澜。

顾勰做事极其靠谱，不仅将音乐教室的备用钥匙给了别苏，甚至保证了这一个月内的使用权，不论什么时候，别苏都可以带着沈研研来这里练琴，不会有任何人打扰。

断断续续的钢琴声从音乐教室内传出来，别苏把教室门关紧，把声音阻隔住。

祁言已经开始和沈研研讲解五线谱以及最基础的指法了，时不时还弹奏出几个流畅的音，让沈研研更好地理解。

别苏搬了把椅子，坐在一边旁听。她本来是要自己教的，但是祁言主动要帮忙，加上祁言那被程钰认可的钢琴水平，她自然不会拒绝。

沈研研坐在钢琴前，脊背挺直，十指依次落在琴键上，逐渐演奏出连续的音符。

一般来说，钢琴凳都是双人的，教学的时候，老师和学生会坐在一起，便于纠正错误和指导下一步，但祁言不让别苏和沈研研坐一起，自己也不坐过去。

最后别苏只能又搬了把椅子放到一侧，围了半个小圈看沈研研弹。

至于为什么两人不一左一右分布座位，当然是祁言表示，需要和别苏离得近些，便于讨论和分析之后的教学方向和教学计划。

别苏虽然觉得祁言的要求颇多，但总之都是在帮助沈研研，也就不必在乎太多细节。

不过这样的确带来了一个问题——每次弹琴演示的时候，都得起来和沈研研换座位，实在是有些麻烦。

沈研研虽说自己从没学过钢琴，但她学习能力很强，记忆力也不差，差不多教了一个小时，她就已经能识谱了，简单一些的儿歌也能上手弹奏。

左右手的配合尚不熟练，也无法利用上半身的力量帮助弹奏，但对于初学者来说，已经很不错了。

别苏没想到她学得这么快，已经把自己为她准备的第一节课的内容都学完了。

“沈学妹，你是有钢琴天赋的欸！”她不吝啬称赞，然后说了句实话，“不过按照这个进度，就算学一个月，也不可能和程钰到一个水平。”

程钰有十几年的钢琴生涯，大大小小的比赛更是参加了无数个，奖项也拿了不少。在别苏看来，不可能被沈研研一个月的学习就击败。她虽然可以肯定并鼓励沈研研，却也不会给她虚假的希望。

这样的事实是在场三人都心知肚明的。

沈研研从琴键上收回手，看向别苏：“学长，如果我这一个月，都只学一首曲子，是不是会更有机会一些？既然我接受了程钰学姐的挑战，我还是想要全力以赴，不到最后一刻，我是不会认输的！”

她提出了自己的想法，别苏也认真地思考。

别苏不是古板的老师，不会要求沈研研一定要按部就班地学习，必须先识谱，再辨音，学好指法和乐理知识……一步步地学习钢琴。

帮助沈研研是她的目的，别苏觉得沈研研的提议的确不错，如果只是学一首曲目的话，练上一个月，效果应当是不会差的。

只是不学基础，直接学曲子，对于沈研研来说难度会大上很多。

她将事情的利弊与难点都分析给沈研研听，确认道：“你还是想速成一首钢琴曲吗？”

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