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第112章 查缺补漏完善实验（第2页）

玉老师：“他有点怕了，你就是他的高压线，他也给你弄了个高压线，互相被电，我这会自己在做菜，鱼都处理好了，正准备一些配料，尝试一下新做法，我一边做菜一边跟你聊天”。

我：“尝试一下新菜式，我就很爱吃，每天感觉我很忙，但是我又没干什么，是灵性在忙忙碌碌”。

玉老师：“你现在有神灵状态的感觉了，让你修那些法，是让你重塑一些东西，就像做实验，回头看一样，查缺补漏，是一些调整，可以理解为过去资料的一种整理，不是说你必须走修行游戏的这条路，只是你这么走了以后，对实验的内容就掌握的更全面”。

我：“做完这些事以后感觉有点累”。

玉老师：“能量交换，累就是能量出去了，对应的能量又回来了，一进一出你才知道什么是生命科学想追求的答案，你才更有感觉”。

我：“这会把手放在桌子上，一直看着手指呢”。

玉老师：“在上课嘛，小学生在上课的时候就是乖乖的把手放好”。

我：“是噢，你一说我才感觉，之前跟天哥聊天也是，手放的整整齐齐的，有点紧张，小学生看见老师就是这样乖，不敢造次，老师有震慑的威严感，我跟医生聊天，他也是两只手整整齐齐放桌子上，哈哈哈，原来是这个意思”。

玉老师：“因为学生怕被老师骂，你把自己当学生了，当神灵的学生肯定要被神灵骂，你要想着你是神灵，别再去当神灵的学生，转换思维方式”。

我：“感觉我被打怕了，老师说的话就要听，我的心经常就是柔软又脆弱，经常受伤”。

玉老师：“因为你被套路了，人生充满了无数的坑，踩完一个又一个，所有的概念都是坑”。

我：“不具有一颗坚强勇敢的心，当我感觉天哥是坚强勇敢的心就好崇拜，人就是如此，对自己认为没有的东西迷恋，是对清醒的人一种肯定，因为我迷失，踩了无数的坑”。

玉老师：“你没有孤勇者的心，没有一颗纯粹的心，前段时间我去参加了一个活动，里面的人跟我一起的合影，我想把照片发给我媳妇，结果发到了家长群，我媳妇就说我，我当时就想，我发了一定是对的，一定是有用的，别想套路我，不能随便进了别人的套路，别人一指责你就进了别人的套路了”。

我：“这挺好的，以后我就这样，对对，人就是被一指责就有愧疚感，就感觉自己做错了，我总是成全了别人，委屈了自己”。

玉老师：“感觉你的声带比以前宽阔了，清澈了一点”。

我：“以前的声音很温柔，这会粗糙了一些，我在之前饮食清淡，不怎么吃上火的食物和辣椒，喜欢汤水、蔬菜、水果。这几年胃口变了，什么都吃，身体也好多了，中气足了，我以为是食物吃的上火沙哑了，或者是上了年纪”。

玉老师：“有改善，好事”。

我：“这会说话有点气势，有沉稳的感觉了”。

玉老师：“这个变化好，喉咙的位置比以前松弛，经络开了一点”。

我：“对，经常干活戳喉咙，给小朋友发零用钱，我让他们给我捶捶背，小朋友也有能量，尽量让我家人做家务”。

玉老师：“对，就是这样，能量循环，接触的人里面，伺候别人的人，身体一般不差，有句话叫干活才能活命，给的营养太充足的植物都长不好，反而有点韧性都长得好，你这会是还有点黑眼圈、肩膀还有点堵”。

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我：“对，还在喝中药、涂活络油，我是要给到充足的营养才长得好，一缺营养就枯萎，我带的那个大侄女现在三四岁，行为变得恶劣，浪费食物、零食、搞破坏、打她妹妹，爱哭闹，一点不如她的意就打我、吐口水、赶我出去，原本想着一直带着她，我场能都没把她熏陶好？可能是基因和灵魂的问题，她第一次那样对我很伤心，我一直把她当女儿对待，随着她这样次数多了以后，我就一点不心痛了，到最后没感觉了，爱就是一点一点的被她消耗，现在我不会一直对她很好，只有偶尔得好，浪费食物就断了她的零食、玩具，不带她出门玩，她长得更大一些后不粘了我，她有她的小闺蜜和一些大姐姐玩，她在学校画了一幅画回来送给我，发了奖状也拿给我看，也是有开心的时刻，现在的小孩子都很聪明”。

玉老师：“不是爱被消耗，她是让你清醒，跟小朋友相处方法要多，不单单只是给糖吃，你感觉不痛了，在这个点上你就是不迷失了，伤心的时候你就迷失在角色里，我儿子被我收拾的听话了，不然皮肉之苦就要来了”。

我：“从前觉的小朋友是要爱护的，要细心、耐心、多多的关爱，就像是小时候没有好好被爱，就想小朋友都应该得到爱，现在感觉吧，没什么是一顿打就不能解决的，如果有，那就是要再打一顿，熊孩子就是欠收拾”。

玉老师：“打也是一种关心的表现”。

我：“偶尔打一打保持孩子的稳定性，每个阶段的孩子都不一样”。

玉老师：“跟你聊天我的新菜式也做好了”。

我：“对，又是美好的一天，哈哈”。

玉老师：“才说电器会坏，我的手机就莫名其妙坏了，然后又自己好了”。

我：“能量太强了，变化大，哈哈，太阳风暴会提前吗？我有一种压迫感，接近的感觉”。

玉老师：“空无所空，无所谓，上古卷轴演绎而已”。

我：“一直看着肚子做一些手势”。

玉老师：“肚有乾坤天地，你在梳理导火线”。

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