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第31章上课（第5页）

杜安：“有的，回去拿给你。”

林限之从县里赶回来，太阳已经西斜，吹在脸上的风仍没有丝毫凉快下来的意思，还好套了车，不至于拖着老朽的身体赶路，二奎放下自己老丈人赶紧去还车，学堂院子里没有玩耍的孩子，都在学堂用功？这些小皮猴子会吗？大概是不会的吧，慢慢挪步到门口，看到墙上挂满了白纸写的大字。杜安看到林限之给老头一个请的手势，林限之会心的点点头坐到了后面的空位置上。

杜安：“物理学中一切数值都是需要被定义的，没有这些定义就没法用公式表达之间的关系，先从简单学起，请看这里，经典力学的第一定律：一切物体在没有受到外力作用或受到的合外力为零时，它们的运动保持不变，包括加速度始终等于零的匀速直线运动状态和静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。请记住这句话。

经典力学第二定律：物体的加速度与所受外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。

第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。

这是学习力学的基础，后续运用到实际中的时候，全部要遵守这些规律，请看这张图，一个人推动石块匀速直线运动，摩擦力等于推力，这里用第一定律解释。”

方牧云：“任何环境都适合这些理论吗？”

杜安：“一般来说，经典力学适用于弱引力场中的宏观物体的低速运动。宏观是相对于原子等微观粒子而言的；低速是相对于光速而言的。物体的空间位置随时间变化称为机械运动。人们日常生活直接接触到的并首先加以研究的都是宏观低速的机械运动。后续要引入英语中大量的符号作为计算公式的元素，这里对这些不再详细讲解，下面我们看一下这张图，经典的滑轮问题，这里运算的数字都是理想化出来的，不是真实的，由于无处不在的摩擦力，最终的结果会有偏差，刚开始学，会把这些不好计算的影响排除，只简单的认为这是不受干扰的理想模型，第一个小图，定滑轮，可以改变受力的方向，第二张图，动滑轮，可以改变受力大小，第三张图，定滑轮，动滑轮组合在一起，既可以改变受力方向又可以改变受力大小，运用到实力的生活中，一个人可以用滑轮组吊起超过自身重量的物体，多一组滑轮，就可以减少一部分力，但是拽的绳子也会更长，简单总结，力气小跑路长，力气大跑路近。老陈，有时间的话，让柳家那两个铁匠打点滑轮组，你们做做实验，看看怎么玩，不过实际使用的时候，一定要做很多的辅助设备，排第一的是这个棘轮装置，可防止滑脱，不要做太大，拉点几十斤的东西就行，别上来就搞个大石头。”

陈木匠：“哦，好的，夫子。”

杜安：“这些都是初步的认知，后续学习需要靠你们自己，下面要讲的是光学，光在均匀介质中沿直线传播的，光在不同物质中传播的速度一般不同，在真空中最快。能运用到实际中的呢，是一些简单的光学用具，看这张图，这是一个镜子，画的这个线条表示光线的传播方向，不是光长成这样，这个有发光的物体，叫做光源，光线照射到镜子上，反射出来，很简单，看这个图，水中的鱼，由于光学从空气进入水中发生了折射，鱼的实际位置要比看到的位置更低，这个现象叫做折射。利用这种特性，我们可以制作出凸透镜，凹透镜，利用透镜组，当然，实际的使用当中还需很多的辅助元件，等烧陶的窑成熟以后，会慢慢把这些元件全部制作出来，这里不再展开讲。

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现在缺少必要的教学器材，等后续制作出来，给大家讲解演示，现在讲的这些东西，你们听个乐就行，可能不怎么乐呵哈。物理学是一个非常大众的学科，你们摸到看到的所有东西，现象，大部分都适用物理学的原理，当然，有很多的复杂场景是没法简单去解析的，不过没关系，你们想深入学习，等以后详细去讲解。今天就到这，下课吧。”

看着下面不解的眼神，杜安没有多做解释，直接出了教室，灵儿赶紧跟上去，牵住杜安的手，笑呵呵抱起灵儿往外走去。小蝶和方牧云紧紧跟上。

灵儿：“师父，比林夫子还难懂？”

杜安慢走了一步看向方牧云：“小云，你懂了多少？”

方牧云：“数学几何是学会了的，后面的物理有点迷糊。”

杜安：“不要紧，回去你看看书就明白了，刚才说的东西本来就很模糊，多数都是一些概念和基础知识，你没接触过，慢慢学一下就明白了。”

方牧云：“师父是为了我才来教的吗？”

杜安：“你可以这么认为，这些东西都需要用到，我也需要你帮我做一些事，教他们太累了，没有那么多时间，我需要你把学到的知识整理成简单的工具，用于以后的生产。”

方牧云：“师父要生产什么？”

杜安：“生产一些好玩的东西呗。”

灵儿：“什么好玩的东西？”

杜安：“铁牛，能驮着你跑到天涯海角，飞机，能带着你在天上飞，想去抓鱼，就开着去，一天就能到，不用地奔过去，不然跑个好几年才到，什么鱼都得坏咯。”

方牧云：“可以做存鱼的东西吗？”